Comment la réforme ne change pas l'enseignement

Il n’est pas difficile en France de réformer l’enseignement. Mais cela ne sert à rien. Nos ministres de l’Education sont comme cet ivrogne qui prétendait que rien n’est plus facile que d’arrêter de boire ; lui-même y parvenait jusqu’à deux ou même trois fois par jour. Quel est celui qui n’a pas prétendu «attacher son nom», comme on dit, à une grande réforme, la seule, la vraie, celle qui ferait oublier les autres ? Mais, comme cette réforme à son tour ne se rattache à rien, le nom de son auteur ne tarde pas à rejoindre celui de ses prédécesseurs dans la grande fosse commune de la gesticulation pédagogique.

L’ennemi juré de tout ministre de l’Education, c’est son successeur, qui n’a de cesse de réduire à l’état de chair à pâté toutes ces réformes. Réformer, déréformer, reréformer, c’est toujours travailler, n’est-ce pas ?